અધ્યાપન શાસ્ત્રનો અભ્યાસ | |
અધ્યાપન શાસ્ત્ર વિષયક | |
અધ્યાપક | |
અધ્યાપક તરીકે શીખવવું | |
અધ્યાપકનું પદ – પીઠ | |
અધ્યાપક મૂલ્યાંકન તપાસ સૂચિ | |
અધ્યાય | |
અધ્યયન | |
અધ્યાયન ઈસ્પિતાલ | |
અધ્યયનકર્તા | |
અધ્યયનખંડ | |
અધ્યયન–શિક્ષણ વિભાજન | |
અધ્યયનશીલ | |
અધ્યાય ઉપક્રમ | |
અધ્યાય શીર્ષક | |
અધ્યાવયવી | |
અધ્યવસાય | |
અધ્યસ્થ | |
અધ્યાહાર | |
અધ્યાહારનું | |
આધાર | |
અધરં | |
અધર્મ | |
આધાર મજલો–માળ | |
આધાર આપવો | |
અધર ઉન્નમનિકા સ્નાયુ | |
આધારક વિશ્લેષણ | |
આધાર કે ટેકો આપવો | |
આધાર કે ભરોસો | |
આધાર–ખડક | |
આધાર ગ્રંથ | |
આધાર ગર્ભકથા | |
આધારચિહ્ન | |
આધારજન્ય વિચાર | |
આધાર. ટેકો આપવો | |
આધારપરિવર્તન | |
આધારબલિ | |
આધારભૂત | |
આધારભૂત ઘટક | |
આધારભૂત માળખું | |
આધારભૂત મૂલ્ય | |
આધારભૂત વિશેષતાઓ | |
આધારભૂત સિદ્ધાંત | |
આધાર માર્ગ | |
આધાર – માળખું | |
અધર્મી | |
અધાર્મિક | |
અધાર્મિકતા | |
આધાર રાખનારું | |
આધાર રાખવાની અસર | |
ગુજરાતી |